Queridos parceiros, seguidores e equipe escolar, dando continuidado sobre as informações a respeito do autismo clássico e/ou transtorno especto autista (TEA), vejam dicas preciosas para ser trabalhado com estes alunos. Aproveite e faça a diferença na inclusão com qualidades destes alunos às salas de aulas.
DICAS PARA O TRABALHO COM OS ALUNOS AUTISTAS
Para auxiliar o trabalho pedagógico dos alunos com autismo, seguem algumas sugestões:
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DICAS | 
OBJETIVOS | 
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·      Estruturar a rotina do dia. 
·      Proporcionar ao aluno conhecer o 
·      professor, o ambiente e os colegas. 
·      Descobrir as áreas de especial interesse e ter livros ou atividades relacionadas, no primeiro dia de aula. 
·      Posicionar o aluno próximo à mesa do professor. 
·      Utilizar imagens. 
·      Antecipar para o aluno as atividades 
diferenciadas. 
·      Utilizar recursos de comunicação alternativa, como agendas, cadernos e álbuns com imagens do contexto do aluno. 
·      Favorecer atividades em grupo. 
·      Estabelecer vínculo afetivo. 
·      Evitar falar excessivamente com o aluno. 
·      Estimular a redução dos movimentos repetitivos (estereotipias) ou  repetição de palavras (ecolalia). 
·      Enfatizar as habilidades acadêmicas do aluno. 
·      Valorizar os elementos da natureza. 
·      Utilizar a música. | 
·         Oferecer previsibilidade. 
·         Estabelecer vínculo. 
·         Prevenir problemas comportamentais. 
·  Acompanhar as atividades. · Facilitar a compreensão e a comunicação. 
·         Prevenir alteração de comportamento. 
·         Favorecer a comunicação. 
·         Estimular a interação interpessoal. 
·         Conquistar a confiança. 
·         Facilitar compreensão de ordens e evitar comportamentos inadequados. 
·         Redirecionar o aluno para a atividade. 
·   Ampliar a aceitação do aluno no grupo. 
·      Facilitar a percepção e a diferenciação do mundo. 
       Motivar, tranqüilizar e reduzir comportamentos inadequados. | 
Fonte:  Livro:Tecnologia Assistiva na Escola.
Abraços inclusos!
Diones
 
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