SUGESTÕES DE VÍDEOS, LIVROS E FILMES

SUGESTÃO DE VÍDEOS

• Comercial: Iguais na Diferença - Campanha pela Inclusão de Pessoas com Deficiência

Filme criado pela Propeg para a Secretaria de Comunicação Social (Secom) e Secretaria Especial dos Direitos Humanos (SEDH), ambas da Presidência da República. O comercial busca promover a inclusão da pessoa com deficiência na sociedade.

O filme traz três recursos que facilitam o acesso às pessoas portadoras de deficiência visual e auditiva: audiodescrição (recurso em que a pessoa com deficiência visual, acionando a tecla SAP da TV, pode escutar a descrição das cenas - clique aqui e assista), narração em libras e legenda diferenciada(inserida nas situações ilustradas no filme - na camiseta da pessoa com deficiência visual, na capa do caderno do cadeirante, no letreiro do ônibus etc.

http://www.youtube.com/watch?v=ANFu9gcIQho

• Deficiências - Mário Quintana

http://www.youtube.com/watch?v=xhFcSM0hAlY

• O Som do Silêncio

Vídeo da ONG brasileira Vez da Voz conta a historia de uma menina surda e de como uma criança com deficiência se relaciona com seus amigos não deficientes na escola.

http://www.youtube.com/watch?v=_DADdyUiPko

• Pessoas com deficiência trabalho feito por gi.wmv

http://www.youtube.com/watch?v=NPIywFclTuA

• Direitos Humanos: Para Ter Basta Ser

Vídeo da campanha do Conselho de Defesa dos Direitos da Pessoa Humana, Secretaria Especial dos Direitos Humanos – PR

http://www.youtube.com/watch?v=1R2nzUN5P1Y

• LIMITE É COISA QUE NÃO EXISTE

http://www.youtube.com/watch?v=RmDO-112Iak

• Eficiente ou Deficiente?

http://www.youtube.com/watch?v=G9xjw7Wec8I

• Deficiência

http://www.youtube.com/watch?v=n3WK5ltU6KQ

• Comercial Carlinhos - Com legendas maiores

http://www.youtube.com/watch?v=CjXrFZX9gK0

• Acessibilidade: Direito de todos

Vídeo de conscientização dos direitos de portadores de deficiência. http://www.youtube.com/watch?v=zoRe-9yI5Eg

• Acessibilidade - Siga essa idéia

Campanha de acessibilidade do Conade. http://www.youtube.com/watch?v=T1wG_OoR_5I

• Comercial Deficientes

Comercial de tevê institucional sobre deficientes visuais e auditivos.http://www.youtube.com/watch?v=eqnofNjLaFA

• Consciência Surda.wmv

http://www.youtube.com/watch?v=W5fKTLDWneg

• Tony Meléndez (legendado em português e completo) Uma grande história de vida de um músico de Nicaragua.http://www.youtube.com/watch?v=lj_0_0By538

• Amor de Pai “traduzido”

Prova de Triatlon, exemplo de determinação, amor e carinho deste atletado Ironmann! Olhem o que este pai fez para realizar o sonho do filho! Que sirva para nossas vidas! O esforço sobre-humano desse pai foi feito num, acredite se quiser, IRONMAN (3,8 km de natação/ 180 km de bicicleta/ 42 km de corrida. Em determinado ponto da prova (a prova tem um tempo limite para ser Executada) o pai quase foi impedido de prosseguir, pois já ultrapassara o limite permitido. Mas, por ser uma situação especial, deixaram-no prosseguir até o fim.http://www.youtube.com/watch?v=ttDENoIK4-g

• Documentário: As Deficiências Superadas

Documentário realizado pelos estudantes da Universidade Metodista de São Paulo do sexto semestre. http://www.youtube.com/watch?v=izvvAIWSJ_I

SUGESTÃO DE FILMES PARA DEBATES UTILIZADOS NA EDUCAÇÃO INFANTIL E 1º E 2º ANOS DO ENSINO FUNDAMENTAL

Desenho animado:

• A Bela e a Fera;

• Branca de Neve;

• O patinho feio;

• Shereck 1;

• Shereck 2;

• Procurando Nemo;

• Dumbo;

• Corcunda de Notre Dame.

Deficiência Física:

• O amor é cego – comédia;

• Procurando Nemo – desenho animado;

• Dumbo – desenho animado;

• Murderball – documentário;

• Meu pé esquerdo – drama;

• Oleo de Lorenzo – drama;

• My flesh and blood –documentário.

Deficiência Visual:

• Ray – drama;

• Perfume de Mulher- drama;

• Dançando no Escuro – drama;

• À Primeira Vista – romance;

• Janela da Alma – documentário.

. SUGESTÕES DE LITERATURAS PARA ATIVIDADES

Deficiência Auditiva:

• Filhos do Silêncio – romance;

• A música e o silêncio – drama;

• Helen Keller – drama;

• Bethoven – drama.

Deficiência Intelectual:

• Do Luto à Luta – documentário;

• Forrest Gump – drama;

• Rain Man – drama;

• Simples como amar – drama;

• Uma Lição de Amor – drama.

• O patinho feio

Autor(a): Pedro Bandeira

Editora Quinteto

• A rosa vermelha e o cravo branco

Autor(a): Martinho da Vila

Editora IBEP

• Maria vai com as outras

Autor(a): Sylvia Orthof

Editora Atica

• Pelota Bolota

Autor(a): Santuza Abras Pinto Coelho

Editora IBEP

• Lilás

Autor(a): Mary E. Whitcomb

Editora Cosacnaify

• Sherek!

Autor(a): William Steig

Editora Companhia das letrinhas

• Vê é uma caixa

Autor(a): Veléria Belém

Editora IBEP

• Não eu não sou coelho não

Autor(a): Veléria Belém

Editora IBEP

• A promessa do Girino

Autor(a): Tony Ross

Editora Atica

• O livro dos bichos malucos

Autor(a): Veléria Belém

Editora IBEP

• Quem tem medo do ridículo?

Autor(a): Ruth Rocha

Editora Global

• Lóris Lento

Autor(a): Aléxis Deacon

Editora Cosac Naify

• Cacoete

Autor(a): Eva Furnari

Editora Atica

• Nós cegos enxergamos longe

Autor(a): Franz-Joseph Huainigg

Editora Scipione

• Nós falamos com as mãos

Autor(a): Franz-Joseph Huainigg

Editora Scipione

• Meus pés são a cadeira de rodas

Autor(a): Franz-Joseph Huainigg

Editora Scipione

• Juntos somos ótimos

Autor(a): Franz-Joseph Huainigg

Editora Scipione

• Samira Debocha do novo aluno

Autor(a): Christian Lamblin

Editora Atica

• A menina que esquecia  de levar a fala para a escola

Autor(a): Marciano Vasques

Editora Noovha América

• Mirradinho

Autor(a): Copnceil Correa da Silva

Editora do Brasil

• Tamanho não é documento

Autor(a): Januária C Alves

Editora Caramelo

• Pisca – tudo

Autor(a): Jose Clemente

Editora Mercuryo

• Os bagunceiros na terra dos futriqueiros

Autor(a): Pierre Cournel

Editora Caramelo

• Uma é fada a outra é bruxa

Autor(a): Alina Perlman

Outras sugestões de filmes, propostos pela minha tutora: Amanda do Curso de Tecnologia Assistiva, da UFGRS:

FILMES SOBRE DEFICIENCIA FÍSICA:

Eterno Amor
Johnny vai à Guerra

A Canhotinha
A Chave de Casa
Amargo Regresso
Carne Trêmula
Casamento Proibido
Dr. Fantástico
Feliz Ano Velho Frida
Gaby, uma História Verdadeira
Nascido em 4 de Julho
O Despertar para a vida
O Domador de Cavalos
A História de Brooke Ellison (Psicologia)

DEFICIENCIA VISUAL:

Além dos Meus Olhos
A Maçã
À primeira vista
Blink - num piscar de olhos
Castelos de Gelo
Cegos, Surdos e Loucos
E aí meu Irmão, Cadê você ?
Imagens do Paraíso
Janela da Alma
Liberdade para as Borboletas
O Sino de Anya
Perfume de Mulher
A Pessoal é para o que nasce (+ idoso)
Dançando no Escuro ( + Deficiência Auditiva)

Filmes sobre DEFICIÊNCIA MENTAL:
A Casa
A Cor do Paraíso
Gilbert Grape – Aprendiz de Sonhador
Forrest Gump - O Contador de História
Homens e Ratos
O Selvagem do Aveiron
Os Dois Mundos de Charly
Simples Como Amar
Ratos e Homens
Uma Lição de Amor
George - o Oitavo Dia (+ Deficiência Física

Filmes sobre SÍNDROME DE DOWN:
After Life
De Luto à Luta
Sem medo da Vida

Filmes sobre PARALISIA CEREBRAL:
Como uma Borboleta
King Gimp
Meu Pé Esquerdo
Uma Razão para Viver
O Óleo de Lorenzo ( Rara Doença Cerebral Degenerativa)

Filmes sobre DEFICIÊNCIA AUDITIVA:
A música e o silêncio
Belinda
Filhos do Silêncio
Mr. Holland - Adorável Professor
Som e Fúria
Tortura Silenciosa.

Filmes sobre TALIDOMIDA:

Feliz aniversário Talidomida (Deficiência e uso da Talidomida)
Nascido Anormal ( Vítima da Talidomida )

Filmes sobre AUTISMO:

Código para o Inferno
Meu Filho Meu Mundo
O Gênio do Videogame
O Inocente
O Segredo de Adam
Prisioneiro do Silêncio
Rain Man
Refrigerator Mothers
Retrato de Família
Shine – O Brilhante
Tempo de Espera
Testemunha do Silêncio
Um Certo Olhar
Uma Criança Diferente
Uma Família Especial
Uma Viagem Inesperada
Por Fora, Por Dentro ( Autismo e Mudez )
O Enigma das Cartas ( Autismo por trauma ).

Filmes sobre SOBRE DISTÚRBIOS MENTAIS:

Asas da Liberdade (Surto Psicótico)
Uma Mente brilhante (Diagnosticado como Esquizofrenia)
Bicho de Sete Cabeças (Manicômio)
Os melhores anos de nossas vidas (Drama psicológico de veteranos da Guerra)

Filmes DIVERSOS:

Desejos Inconfessos (Portadores de Deficiência e Sexualidade) Sobre o Amor (Crianças Deficientes, Namoro e amor)
Escola para Todos (Documentário: Problemas do Acesso a Educação para Crianças com Deficiência)
Desembucha (Gagueira)
Meu pé esquerdo
Como toda estrela na Terra toda criança é especial (Dislexia)
Meu nome é Jonas
Conversando com Deus
O som do Coração
Cantão de São Sernin
Sei que vou te amar

OBS: Compre a pipoca e assista estes filmes que farão você a enxergar que todos nós temos alguma  deficiência e no tornará mais humanos e sensíveis aos problemas dos outros.

Abraços inclusos!

Diones

 

novas mensagem para reunião de estudo/dinâmica

INTEGRADOS E EXCLUÍDOS

Estamos vivendo um momento histórico muito importante.

Vários segmentos sociais lutam pelos seus direitos de inclusão na sociedade. É o que acontece com as mulheres, negros, sem-terra e tantos outros excluídos.

Embora não tenham conseguido plenamente sua inclusão na sociedade, muito já avançaram.

Como esses, há um outro grupo de excluídos – as pessoas com deficiência, que não têm acesso aos direitos que devem pertencer a todos: educação, saúde, trabalho, locomoção, transporte, esporte, cultura e lazer.

Leis têm sido criadas para a garantia desses direitos, o que já é um grande passo. Mas, apesar delas, percebemos que nós excluímos as pessoas que consideramos diferentes.

Precisamos, então, conhecer e reconhecer essas pessoas que vivem a nossa volta, excluídas por nossa própria ação. Se desejamos realmente uma sociedade democrática, devemos criar uma nova ordem social, pela qual todos sejam incluídos no universo dos direitos e deveres.

Para isso, é preciso saber como vivem as pessoas com deficiência, conhecer suas expectativas, necessidades e alternativas.

Como isso que acontece comigo se passa com o outro que é diferente de mim? Como é ser pai ou mãe de um garoto que não enxerga?

Como funciona a casa de uma família de deficientes auditivos? Como é a vida de uma pessoa que precisa de uma cadeira de rodas para se locomover? Como uma pessoa que tem deficiência mental aprende?

Essas perguntas podem nos levar a pensar sobre as dificuldades e as conquistas desses excluídos e pensar na possibilidade de concretização dos seus direitos: soluções simples e concretas para que possam estar nas salas de aula; plena assistência à saúde; qualificação profissional; emprego; prática de esporte; cultura e lazer.

Isso só se realizará se cada um de nós se fizer a pergunta: o que eu posso fazer, como empresário, como bombeiro, professor, balconista, comerciante, funcionário público, engenheiro, médico, advogado, dona de casa, motorista de ônibus, entregador, para contribuir na inclusão daqueles que são apenas diferentes de mim?

Buscar respostas para essa pergunta é um aprendizado nem sempre fácil: exige o desejo de conhecer, de se arriscar, de se envolver e agir.

Buscar essas respostas é construir uma sociedade inclusiva.

Agora uma dinâmica que pode ser utilizada para perceber a exclusão nas pessoas, fazer comentários após usar a dinâmica.

TEXTO

ABRIGO SUBTERRÂNEO

Imagine que uma cidade está sob a ameaça de um bombardeio. Aproxima-se um homem e lhe solicita uma decisão imediata. Existe um abrigo subterrâneo que só pode acomodar SEIS PESSOAS, porém doze pretendem entrar.

Abaixo há uma relação das doze pessoas interessadas em entrar no abrigo.

Faça sua escolha, destacando apenas SEIS delas.

(  ) um menino com 10 anos, muito inteligente e com vergonha de falar.

(  ) uma menina com 11 anos que tem medo de qualquer inseto.

(  ) um menino com 9 anos que adora briga.

(  ) um menino com 12 anos muito organizado e com sério problema auditivo.

(  ) uma menina linda  com 10 anos, distraída e muito esquecida.

(  ) um amenino com 11anos, extremamente simpático e muito gordo.

(  ) uma menina com 14 anos caprichosa e muito tagarela.

(  ) uma menina com 13 anos que adora chamar atenção.

(  ) um menino com 12 anos, metido a mandão.

(  ) uma menina com 11anos muito esperta, que tem uma deficiência na perna.

(  ) um menino com 10 anos,que se relaciona bem com todos e usa óculos do tipo fundo- de- garrafa.

(  ) um menino com 9 anos e com dificuldades de aprendizagem.

OBS: vocês podem eliminar algumas situações e escrever outras que também revelam algum tipo de exclusão na sala de aula, etc.

UM BOM EStudo!

Abraços inclusos!

Diones Barcelos

 

MENSAGENS PARA REUNIÕES DE ESTUDO

MUITO OBRIGADO, MEU ALUNO PROBLEMA

Sua letra não é legível. Seu caderno não tem ordem ou capricho, a capa arrancada, o dever incompleto, as “orelhas” se multiplicam. Seu lápis, quando existem, nunca está apontado. Você se distrai com o ruído de uma mosca. É o último a responder às ordens, o primeiro a liderar o barulho.

Se você levanta a mão, reluto em lhe dar a palavra- só vem besteira- você já chega emaranhado de casa, com a cara suja de vestígios de lágrimas - você brigou já perdeu a paciência há muito tempo.

As avaliações são um pesadelo para você. E o resultado... Ah! Meu Deus! Como eu gostaria de não ser sua professora, desistir de tudo para não enfrentar os seus olhos..., onde a cada dia morre a esperança.

Eu já tentei tudo com você:- bons modos, maus modos, gritos, chantagens, exigi, insisti, gritei, implorei... Você continua não respondendo à minha didática elaborada, à minha experiência de tantos anos.

Por você, me tornei insegura. Analisei, contestei a validade de alguns, aprofundei, condensei, revi meus critérios de avaliação.

Por você, fiquei humilde. Achei poucos os meus recursos. Pedi ajuda. Comparei meus instrumentos de aprendizagem. Discuti com os colegas. Fui ao Supervisor, ao Orientador.

Por você estudei. Fui buscar conhecimentos que me faltavam, achei tempo para uma pesquisa mais elaborada das causas de seus problemas.

Por você eu criei. Não me limitei ao já existente. Criei novas formas de abordagem de conteúdos, novas estratégias, novas motivações, nova distribuição de tempo.

Por você procurei conhecer uma “criança dita normal”. Como ela pensa? Como ela age? O que lhe falta?

Por você revi meus conceitos de fracasso, de sucesso, de felicidade, de normalidade.

Por você me aceitei fracassada, limitada, deficiente, incapaz de fazê-la aprender. Eu passei a ser um problema também. E na minha angústia, eu entendi muito bem como você se sente.

Aí, então pensei: MUDOU VOCÊ, OU MUDEI EU?

(Elyanne Brasil).

Eu posso

Eu não preciso usar meus pés

Para te alcançar,

Não preciso usar meus braços

Pra te abraçar

Eu não preciso usar meus olhos

Pra ver que estás comigo,

Não preciso te enxergar

Pra saber que és meu amigo

Eu não preciso ouvir tua voz

Pra te entender

Se teu coração mostrar

O que queres me dizer

Eu não desisti da vida

Se me falta algum pedaço,

Pois muita gente inteirinha

Não faz aquilo que eu faço

Se eu não raciocino bem

Não zangue comigo não

Muitas pensam com a cabeça

Eu penso com o coração

Se meu corpo não funciona

Eu não deixo de ser gente,

Não sou melhor nem pior,

Sou apenas diferente

Se meu corpo na tem força

Pra poder te acompanhar,

Meu coração é bem forte

E cheio de amor pra dar

Não há o que eu não consiga

Tendo força de vontade

A gente da jeito pra tudo

Até pra felicidade

(TalitaRossi).

                                                                                                             

ORAÇÃO DE UMA CRIANÇA

COM NECESSIDADES ESPECIAIS

Bem aventurados os que compreendem

o meu estranho passo ao caminhar.

Bem aventurados os que compreendem

que, ainda que os meus olhos brilhem,

minha mente é lenta.

Bem aventurados os que olham

e não vêem a comida que eu deixo cair fora do prato.

Bem aventurados os que um sorriso nos lábios,

me estimulam a tentar mais uma vez.

Bem aventurados os que nunca me lembram

que hoje fiz a mesma pergunta duas vezes.

Bem aventurados os que compreendem

que me é difícil converter em palavras meus

pensamentos.

Bem aventurados os que escutam,

pois eu também algo a dizer.

Bem aventurados os que sabem o que

sente o meu coração,

embora não o possa expressar.

Bem aventurados os que me amam como SOU.

tão somente como sou,

e não como eles gostariam que eu fosse.

 

ENEM - 2012

A prova do ENEM foi realizada nos dias 3 e 04/11/2012.

Conheça um pouco sobre este famoso exame:

ENEM -  EXAME NACIONAL DO ENSINO MÉDIO:

Foi implantado em 1998, é uma avaliação diferente das avaliações já propostas pelo Ministério da Educação. Isto porque se dirige a quem deseja conhecer suas possibilidades individuais de enfrentar problemas do dia a dia, sejam eles de natureza pessoal, relacionados ao trabalho, envolvendo tarefas previstas para a universidade ou, até mesmo, de relacionamento social.

O ENEM oferece uma referência baseada nas competências e habilidades desenvolvidas ao longo da educação básica, para que cada cidadão participante possa realizar uma autoavaliação com vistas as suas escolhas futuras, em relação ao mercado de trabalho e a continuidade de seus estudos.

A participação no ENEM é voluntária. Dele podem participar, mediante de inscrição, os alunos que estão terminando o ensino médio e todos aqueles que já concluíram essa etapa de escolarização em anos anteriores, não importando a idade do candidato e nem o ano de conclusão do Ensino Médio, inclusive estudantes da Educação de Jovens e Adultos.

O Exame Nacional do Ensino Médio (Enem) vinha sendo utilizado como ferramenta para avaliar a qualidade geral do Ensino Médio no país.

Recentemente, o Enem começou a ser utilizado como exame de acesso ao Ensino Superior em universidades públicas brasileiras através do SiSU (Sistema de Seleção Unificada). A prova também é feita por pessoas com interesse em ganhar pontos para o ProUni (Programa Universidade para Todos) e, a partir de 2009, além de servir como certificação de conclusão do Ensino Médio em cursos de Educação de Jovens e Adultos (EJA), antigo supletivo, substituindo o Exame Nacional para Certificação de Competências de Jovens e Adultos (Encceja).

 A Matriz de Competências do ENEM é a base do que será avaliado no Exame, estruturado para avaliar cinco competências:

I – Dominar a norma culta da Língua Portuguesa e fazer uso das linguagens matemática, artística e científica.

II – Construir e aplicar conceitos das várias áreas do conhecimento para compreensão de fenômenos naturais, de processos histórico-geográficos, da produção tecnológica e das manifestações artísticas.

III – Selecionar, organizar, relacionar e interpretar dados e informações representados de diferentes formas, para tomar decisões e enfrentar situações-problema.

IV – Relacionar informações, representadas em diferentes forma, e conhecimentos disponíveis em situações concretas, para construir argumentação consistente.

V – Recorrer aos conhecimentos desenvolvidos na escola para elaboração de propostas de intervenção solidária na realidade, respeitando os direitos humanos e considerando a diversidade sociocultural.   

No Estado do Espírito Santo foram inscritos 124.950 candidatos (INEP/MEC). No município de Barra de São Francisco, o Exame Nacional do Ensino Médio ocorreu de forma tranquila e calma e foram inscritos 1439 pessoas.  Quanto ao número de abstenções  nas provas, não obtive dos tais dados.

 As escolas que sediaram o exame foram: EEEFM João XXII; EEEFM Governador Lindenberg: E.M João Bastos e a E.M Vicente Amaro da Silva que atendeu as pessoas com deficiências e também as que necessitavam de qualquer atendimento especial, ficando esta escola exclusivamente para “atendimento diferenciado”. Não obtive informações do número de pessoas com deficiências que fizeram a provas, pois a equipe coordenadora não pôde passar informações, pois somente podem emitir informações para o INEP.

O exame é coordenado no município por Tânia Maria Xavier; por três coordenadores por escola e aproximadamente por 78(setenta e oito) pessoas que aplicam as provas: sendo 40 chefes de sala de aula e 38 aplicadores.

No 1º dia, foi a prova de Ciências Humanas e no 2ª dia as provas de: de linguagens e matemática, além da redação. Na prova de linguagens, inclui a língua estrangeira (inglês ou espanhol).

Nos cadernos de provas de cores rosa, amarela, azul e branco havia pensamentos diferenciados para cada caderno. Os estudantes tiveram que transcrever o pensamento para os gabaritos.

Pensamentos dos cadernos das provas do 1º dia:

“ler é um trabalho que exige descoberta” _ (Caderno Rosa).

“Ler é experimentar os deslimites da liberdade” - (Caderno amarelo).

“Ler é apossar-se da fantasia” - (Caderno branco).

“Ler é descobrir-se na experiência do outro”. - (caderno azul).

Cadernos do 2º dia:

“Os livros formam pessoas”. (Caderno Rosa);

“Ler é uma forma de escrever com a mão alheia”. (Caderno cinza).

“A leitura é uma arma para a cidadania” – (Caderno Azul).

“Uma biblioteca é uma janela aberta”. – (Caderno Amarelo).

Os resultados oficiais dos gabaritos das provas objetivas serão divulgados no site http://www.inep.gov.br/enem no dia 7 de novembro. Os candidatos poderão acessar os resultados individuais do Enem 2012 a partir de 28 de dezembro, mediante inserção do número de inscrição e senha ou CPF e senha no endereço eletrônico http://sistemasenem2.inep.gov.br/.

Boa sorte a todos os candidatos, principalmente os francisquenses!!!

PARABÉNS A TODOS QUE AJUDARAM NESTE PROCESSO AVALIATIVO!!!!!!

CANDIDATOS da EEEFM João XXIII.

Candidatos indo para EEEFM João XXIII

Candidatos aguardando o início das provas - 2º dia